多贺城高中以东日本大震灾的受灾经验为基础，借由各式各样的活动来提高每位学生的防灾意识，并通过科学的观点来实施防灾与减灾教育。学生们学习的内容主要围绕在“防灾”、“自然科学”、“国际理解”这三大主题，其具体内容分别是学习有关防灾与减灾的基本知识、借由实验、实习和实地调查来加深对自然环境多样性的理解，以及学习如何向世界传达东日本大震灾的受灾情形、灾后复兴的状况和为防灾与减灾做出的努力。

2016年，多贺城高中开设了专门学习防灾知识的“灾害科学科”。这个学科特别注重“课题研究”──学生们会以个人或小组的形式各自决定有关防灾与减灾的主题与课题，接着进行研究以解决自己定下的课题。学生们会靠自己的力量发现课题、做出假设、进行实验与实地调查，最后总结成果并进行研究发表。通过这一连串的学习，学校除了能够培养学生们的自主性，也能让他们获得“传达与沟通的能力”。

本校从2013年起开始制作“上下学防灾地图”。这是一份记有海啸淹没危险区以及泥沙灾害危险区的地图，而学生们会在上面标示出自己平常上下学的路径，通过重合比对将路途中的潜在危险可视化，以确保自己就算在上下学途中遇到海啸也能採取适宜的避难行动。学生们会在学校与家庭各保有一份地图，除了作为保护自己与家人生命安全的危机管理工具，也用来启发自己平时的防灾意识。

除此之外，在地震发生后没多久，本校的理科老师就带着志愿学生一起调查市内残留的海啸痕迹。本校随后将该调查行动定位为学校防灾教育活动，并于2013年以其为基础开始设置“海啸波浪高度标誌”。设置这个标誌的用意是为了让人们在日常生活中也能意识到海啸的高度，并借此促进防灾与减灾的推行。到目前为止，学生们已在市内各个海啸淹没危险区设置了超过150个标誌。为了在各地设置标誌，首先最重要的就是要得到当地社区居民的理解，本校的学生于是开始担任志工，协助举办当地祭典等活动，跟当地人们一直交流至今。借由这种平时的互动与交心，学生们最终获得了社区居民的理解：“如果是多贺城高中的学生活动，我会支持。”标誌的设置活动也就这么实现了。现在学生们仍然会积极地参与当地活动，像是协助举办震灾的追悼仪式以及到复兴住宅的帮忙擦拭窗户等等。

灾害不知道什么时候会发生。为了在紧急时刻能够採取适当的行动，平常对于防灾与减灾的努力与准备是很重要的。调查自己居住的社区，通过志工活动来和当地居民交谈，并在平常就与在地社群保持联系，相信您也可以为防灾与减灾的落实做出一份贡献。